Comisia Națională a României pentru UNESCO a organizat marți, 15 septembrie 2026, în parteneriat cu revista Secolul 21, o dezbatere consacrată moștenirii intelectuale a academicianului Solomon Marcus. Întâlnirea a avut ca punct de plecare cel mai recent număr tematic al revistei, intitulat „SOLOMON MARCUS, contemporanul nostru”, și a adus în discuție actualitatea gândirii sale în educație, cultură și cercetarea științifică.

În deschiderea evenimentului, Ligia Deca, secretarul general al CNR UNESCO, a subliniat convergențele dintre concepția lui Solomon Marcus asupra educației și viziunea UNESCO. Ambele propun o abordare holistică și umanistă, în care formarea persoanei presupune cultivarea curiozității, a gândirii critice și a capacității de a stabili legături între domeniile cunoașterii.

Codrin Tăut, expert în cadrul CNR UNESCO, a prezentat demersurile întreprinse de Comisie în anul precedent pentru includerea centenarului Solomon Marcus în calendarul aniversărilor oficiale UNESCO, evidențiind relevanța operei sale pentru dialogul dintre știință, cultură și educație.

Criticul literar Ion Bogdan Lefter a conturat un portret intelectual și uman al lui Solomon Marcus, în care curiozitatea nestăvilită și deschiderea către experiența celuilalt se îmbinau cu rigoarea matematicianului. Alina Ledeanu a evocat locul pe care Solomon Marcus l-a ocupat în viața revistei Secolul 21 și importanța contribuțiilor sale la dialogul dintre discipline cultivat de publicație.

Cristian Calude, profesor de informatică la Universitatea din Auckland, Noua Zeelandă, și Sorin Istrail, profesor de științe computaționale și matematice și de informatică la Universitatea Brown, Statele Unite ale Americii, au împărtășit amintiri despre profesorul și mentorul lor. Cei doi discipoli ai lui Solomon Marcus au arătat în ce măsură modul său de a gândi rămâne necesar pentru înțelegerea transformărilor contemporane, punând moștenirea sa intelectuală în legătură cu evoluția inteligenței artificiale și cu raporturile acesteia cu matematica contemporană.

Discuțiile au conturat o miză comună: ce înseamnă să înțelegi într-o lume în care posibilitățile de calcul și de producere a informației se extind continuu? Opera lui Solomon Marcus oferă un reper pentru această reflecție prin felul în care pune în relație rigoarea matematică, sensibilitatea culturală și interogația asupra sensului educației.

Inregistrarea evenimentului poate fi urmărită aici